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中小学生暑假应该读什么书?老师推荐来了—— 在阅读中收获成长!
浏览次数:0  作者: 文明办  信息来源: 掌上梅州  发布时间:2024-07-15  

   缤纷暑假如期而至,这是学生们博览群书、储备知识的最佳时期。据了解,我市不少中小学校都组织学生利用暑假继续开展读一本好书活动,大力推荐符合社会主义核心价值观的中华优秀传统文化经典,小学阶段,鼓励阅读与建党、新中国成立有关的红色书籍;中学阶段,倡导阅读中国古代名著、现代文学经典作品乃至世界名著等。

   如何引导学生们利用暑假进行有效的阅读和深度思考,也成了众多家长关心的话题。近日,记者采访了几位老师,让他们针对各个学段的中小学生分别推荐一本暑假阅读书目,并对推荐书籍作了导读。同时,也请老师们就如何阅读、怎么培养良好的阅读习惯等进行指导。

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   暑假来临,不少学生到书店看书“充电”。(廖玉芳 摄)

   好书推荐

   感受书香 收获成长

   小学低年级阶段推荐书目:《稻草人》

   梅县区程江镇中心小学语文老师黄婉芳:叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者。《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集,是中国现代童话的经典之作。孩子在阅读的过程中,通过精彩的故事情节、生动的角色塑造、深刻的主题思想,把握这部作品的主要内容,感受其独特的艺术魅力。

   小学中年级阶段推荐书目:《夏洛的网》

   大埔县高陂实验学校语文老师许妮:《夏洛的网》傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”之首。本书以一只小猪威尔伯为主角,讲述了他与智慧的蜘蛛夏洛特之间的友谊,以及他们共同努力拯救威尔伯的生命的奇幻冒险故事。故事的末尾,夏洛对威尔伯说:“生命到底是什么啊?我们出生,我们活上一阵子,我们死去。一只蜘蛛,一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的,通过帮助你,也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道活着该做一点有意义的事情。”读到这段对话,我潸然泪下,生命的意义究竟为何?相同的起点与终点,但是意义与价值却完全不同!同时,也让我驻足思考,何为信任、何为友谊、何为成长、何为期望……捧起书本,让我们一起走进经典,开启我们的阅读之旅吧!去感受蜘蛛夏洛和小猪用生命诠释什么才是真正的友谊吧!

   小学高年级阶段推荐书目:《爱的教育》

   大埔县大埔小学语文老师何柳青:爱,一个多么熟悉而温馨的字眼。是爱,让我们健康、快乐地成长。我们多感受一份爱,就多一分温暖;多奉献一份爱,就多一份快乐。亲爱的同学们,让我们翻开《爱的教育》这本书,和安利柯一起去经历他的那些日日夜夜,去认识他的家人、同学、老师,和他一起感受这深厚而真挚的爱。

   成长的故事各不相同,却同样带给我们感动。在今后的日子里,让我们共同遨游在知识的海洋:记下我们喜欢的好词佳句,写下我们的阅读感悟。让阅读成为我们的习惯,让好书伴随我们成长。

   初中阶段推荐书目:《恰如其分的自尊》

   梅江北实双语学校语文老师叶玲利:在我们的成长过程中,他人面对成功和失败的态度也会对我们的自信心产生影响。而且这种影响不只来源于言语上的教诲,还体现在实际行动中。例如即使成年人不断地强调失败没什么大不了,但孩子却能从父母或社会大众对失败的表述中,感受到人们对待失败的真实态度。当我们陷入自我否定时,读一读这本书,会有满满的治愈感,也能让我们拥有更多爱自己的理由。这是一本助力自我认知和自我拯救的书!

   高中阶段推荐书目:《平凡的世界》

   兴宁市沐彬中学语文老师钟昭君:《平凡的世界》是我国当代作家路遥耗尽毕生心血推出的长篇力作。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景,通过普通人在普通世界中演绎的普通故事,全景式地描写了中国现代城乡生活,深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。有坎坷、不完美才是生活常态;不服输、向前看才会有希望;平凡的人生,拥有着不平凡的伟大。

   书中感人的故事、生动的描写、深刻的思想内涵、广泛的主题探讨和独特的艺术风格,堪称经典中的经典,读来不仅令人荡气回肠,更能让孩子们在阅读过程中受到优秀文学作品的熏陶,从而建立正确的世界观、人生观和价值观,提高自身的文学素养。《平凡的世界》,确实是值得高中生一读的佳作。

   专家支招

   选书有道 阅读有法

   谈及如何利用暑假养成良好的阅读习惯,大埔县高陂实验学校语文老师许妮建议,学生们在阅读时可以选择自己感兴趣的一类书籍进行阅读,根据当下学段《快乐读书吧》所推荐的书籍进行阅读,还可以广泛阅读报纸、杂志。此外,在阅读过程中可选择浏览阅读法,了解整本书的信息;也可以选择精读法,一字一句品读书中的内容,与书中的主人公对话,与作者共鸣;还可以选择通读法,遇到自己感兴趣的部分再细品。“还请同学们记得‘不动笔墨不读书’,在阅读过程中,及时旁批自己的理解、感受,在完成阅读后,用思维导图的模式整理自己的阅读内容和感受。” 许妮道。

   “鲁迅先生说过,学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若只叮在一处,所得就非常有限、枯燥了。想要文采飞扬,读书必须破万卷。” 梅县区程江镇中心小学语文老师黄婉芳认为,阅读一定要有时间保证,每天都要坚持,建议家长与孩子共同阅读,不仅能增进亲子关系,还有利于增强孩子的阅读兴趣。“家长要鼓励孩子分享读书心得,分享的内容是多方面的,可以是好词好句,可以是标点符号,可以是人物形象,可以是道具,可以是人物的动作、语言、神态、心理,可以是明白一个道理,也可以是得到一个启示……分享阅读的过程,锻炼了孩子的思维能力、分析能力、表达能力、创造能力、想象能力。得到家长的赞扬,孩子阅读的兴趣会更加浓厚。一直坚持下去,有利于孩子养成良好的阅读习惯,让孩子受益匪浅。”黄婉芳道。

   “有明确的目标、合适的内容、固定的时间、良好的环境、多样化的阅读、记录反思、分享讨论以及持之以恒的努力是学生培养自己良好阅读习惯的方法。随着时间的推移,这些习惯将帮助学生成为一个更加熟练和享受阅读的人,阅读会悄悄成为悦读。”兴宁市沐彬中学语文老师钟昭君建议,要养成良好的阅读习惯,首先要明确自己的阅读目的,无论是为了学习、娱乐还是提升自我,都应设定具体的目标,这将帮助学生在阅读过程中保持专注和动力;然后根据自己的兴趣和阅读目标,挑选合适的书籍或文章,要选择适合自己阅读水平和兴趣的资料,能够提高阅读的愉悦感,从而更容易坚持下去;要定时定量阅读,为自己设定每天的阅读时间,例如每天阅读30分钟,通过固定的时间进行阅读,可以使阅读成为日常生活的一部分;选择一个安静、舒适的阅读空间,减少干扰因素,如关闭不必要的电子设备,以提高阅读效率和体验;要多样化阅读:尝试不同类型的阅读材料,比如小说、非小说、诗歌等,这样可以拓宽视野,同时避免阅读变得单调乏味;要记录和反思:阅读后进行简单的笔记或心得记录,这不仅能帮助巩固所学知识,还能促进思考和批判性思维;要分享和讨论:与他人分享你的阅读体验,参与讨论,这可以增加阅读的乐趣,并从不同角度获取新的见解;随着阅读习惯的逐渐养成,可以尝试阅读难度更高的书籍,不断挑战自己,提升阅读能力;除了传统的纸质书籍,还可以利用电子书、有声书等不同形式进行阅读,这样更加灵活方便。“养成良好的阅读习惯是一个逐步的过程,需要耐心和持续的努力。不要因为一时的挫折而放弃,要相信自己能够逐渐培养出良好的阅读习惯。” 钟昭君道。